L'examen

L' EXAMEN

Lettre d'un Directeur de Lycée à des parents d'élèves

Chers parents,

Les examens de vos enfants commencent bientôt. Je sais que vous êtes anxieux qu'ils ne réussissent pas.

Mais, s'il vous plaît, pensez bien que parmi les élèves qui passeront ces examens, il y a un artiste qui n'a pas besoin de comprendre les maths, il y a un chef d'entreprise qui ne s'intéresse pas à l'histoire ou à la littérature, il y a un musicien qui s'en fiche de ses notes de chimie.

Si votre enfant a de bonnes notes, c'est super ! Mais si ce n'est pas le cas, s'il vous plaît, ne dégradez pas la confiance en lui ou sa dignité. Dites leur que tout va bien, que c'est juste un examen ! Il y a des choses beaucoup plus importantes qui les attendent.

Dites leurs que vous les aimez et que vous n'allez pas les juger. Faites le et vous verrez vos enfants conquérir le monde. Ni un examen, ni une mauvaise note n'anéantiront leurs rêves ou leurs talents.

Et, s'il vous plaît, ne pensez pas que les médecins ou les ingénieurs sont les seules personnes heureuses au monde !

Bien à vous,

Le Directeur

Pourtant, cette lettre qui circule sur Internet n'est pas l'original dont l'auteur est Mary Ginley, une professeur du Massachusetts.

D'après un article paru en mai 2016, de Victoria Sanusi, journaliste pour "BuzzFeed", Mary Ginley, enseignante à la retraite de 69 ans, vit à Venice, en Floride. En 1998, elle a été nommée professeur d’État de l’année dans le Massachusetts. Et c’est en 1998 que Mary Ginley va écrire cette lettre à ses élèves (et non aux parents), pour les encourager après qu’ils aient reçu les résultats de leurs examens (et non avant). Cette lettre sera alors publiée en 1999 dans le journal local du Massachusetts "The Reminder". Mary Ginley a vu sa lettre publiée sur Facebook dans le début des années 2000.

Mary Ginley conclut son interview en déclarant :

"Je suis heureuse que les gens l'utilisent comme ils l'ont fait et je l'ai réécrite pour ma petite-fille l'année dernière et je lui ai envoyé sa propre copie. Les gens peuvent l'utiliser comme ils veulent."

Chers étudiants,

Vous avez reçu des scores MCAS. Peut-être qu'ils étaient très bons. Peut-être qu'ils n'étaient pas.

S'il vous plaît rappelez-vous que les étrangers vous ont donné ces scores. Et rappelez-vous qu'il existe de nombreuses façons d'être intelligent.

Ces étrangers ne savent pas que vous pouvez jouer du violon, danser ou peindre un tableau. Ils ne savent pas que vous vous occupez de votre petit frère après l’école, que vos amis peuvent compter sur vous, que votre rire peut illuminer les jours les plus sombres.

Ils ne savent pas que vous écrivez de la poésie, vous vous interrogez sur les trous noirs et vous savez exactement combien de changements vous devriez avoir lorsque vous allez au marché.

Ils ne savent pas que vous avez construit un hangar avec votre mère et votre père et cultivé des légumes dans un jardin l'été dernier. Ils n'ont jamais vu le projet d'études sociales que vous avez mené l'an dernier. Ils ne savent pas que vous êtes digne de confiance, que vous êtes gentil, que vous êtes attentionné, que vous vous souciez de ce qui arrive aux personnes âgées.

Ils ne vous connaissent pas du tout. Mais nous qui vous connaissons - vos parents, vos grands-parents et vos enseignants, vos voisins et vos amis - vous aimons et sommes fiers de tout ce que vous êtes.

Le MCAS vous dira quelque chose mais ne vous dira pas tout. Comment pourraient-ils? Les buteurs ne vous connaissent pas. Et il y a beaucoup de façons d'être intelligent.

Mary Ginley

1998 Enseignante de l'année au Massachusetts